De ældste børn i idrætsbørnehaven Lærkereden gjorde i går deres til at leve op til sangteksten fra Vores MGP, titelsangen til årets Børne Melodi Grandprix.

MGP-sange danner lydtapet, mens ni børn mellem fem og seks år farer over stok og sten.

I går arrangerede de to pædagogstuderende Mette Jørgensen og Michelle Clausen fra Brønderslev nemlig vilde lege og kamplege for førskolebørnene i Lærkereden.

Børnene var i brydekampe for sjov med hinanden, fægtede med skumsværd og kastede sig igennem en forhindringsbane lavet af en madras med forhøjninger undervejs.

De to pædagogstuderende specialiserer sig i idræt. De synes, det er vigtigt, at børn får lov til at være vilde, så længe pædagogerne skaber trygge rammer. Det skal være i orden at få en hudafskrabning eller et blåt mærke.

- Hvis vi begrænser børnene i at lege vildt, siger vi, at det ikke er i orden at være vild, og selvfølgelig er det i orden at være det, siger Michelle Clausen.

Ekspert: Pak ikke børn ind i vat

Martin Sækmose Lykkegaard giver samme dom.

- Man skal passe på med at pakke børn ind i vat. Det er vigtigt, at børn bliver udfordret på et passende niveau. Hvis vi udfordrer dem for meget, bliver de bange. Gør vi det for lidt, bliver de sløve og kommer til at kede sig, siger Martin Sækmose Lykkegaard, der har en kandidatgrad i pædagogik og er ekstern lektor på Syddansk Universitet.

Han er stifter og leder af Center for kamp og kultur. Et center, som videreuddanner pædagoger og lærere til at bruge vilde lege og kamplege som et pædagogisk værktøj.

Eksperten i kamplege fortæller, at vilde lege især er godt for børnenes motorik. Børnene træner deres balance og får samtidig en masse motion. Det kunne man også se torsdag i Brønderslev.

- Jeg sveder!, udbryder et barn.

- Det gør jeg også. Er det ikke dejligt?, spørger Michelle Clausen.

Vigtigt at skabe venskaber

Som den halve times leg i Lærkereden skrider frem, er der andet end røde kinder, som titter frem; Venskab.

Den sociale del af kamplegene har fyldt meget hos Michelle Clausen og Mette Jørgensen. Den første gang, børnene skulle lege kamplege sammen, skabte pædagoger og børn et regelsæt for legene.

Fire simple regler danner rammen om legen. Reglerne svarer på, hvordan man inviterer hinanden til at lege, hvor man må trække i og slå hinanden i kampene, og hvordan man passer på hinanden.

Her fire uger efter den første legetime kan man se resultatet. Da femårige Casey glider på en måtte og falder, er der lynhurtigt to kammerater, der spørger, om han er klar igen.

- I selve aktiviteten kan vi sagtens se, at der er sket noget. Nu er det et spørgsmål om tid, før vi også ser det andre steder, siger Michelle Clausen.

Hun og Mette Jørgensen skal i dag til eksamen i faget Sundhed, krop og bevægelse. Her forsvarer de en eksamensopgave om kamplege.