På Frederikshavn Friskole er der tradition for at tage på tur hvert år – både klassevis og på tværs af alle årgange. Det skaber nemlig både sammenhold, øget trivsel og en dybere forståelse for den daglige undervisning.

Bibbi Kongerslev, der er skoleleder på friskolen, har netop været i London med skolens ældste elever.

– Det er ganske enkelt guld værd at skabe minder sammen med børnene, siger hun. – I det øjeblik virkelighed og undervisning smelter sammen, vinder det for alvor genklang hos eleverne. Det er noget, vi i lærerteamet er meget opmærksomme på. At få eleverne op fra stolene og derud, hvor det teoretiske bliver håndfast, fortæller hun.

Når eleverne kommer hjem igen, er det med skoletasken propfuld af nye indsigter og sociale stjernestunder.

Skolelederen forklarer, at rejserne og turene ud af huset på sin vis er en forlængelse af den undervisningsmetode, man hver dag praktiserer på Frederikshavn Friskole.

Mindre tavleundervisning. Mere bevægelse, flere aktiviteter og et latent fokus på at bringe alle sanserne i spil.

– I nogle situationer er det udmærket at blive i klasseværelset og sidde på sin stol og lytte, og det gør vi da også. Men vi gør også meget mere og andet end det. Vi kan jo se, at det giver gladere børn, der elsker at komme i skole. Det giver børn i bedre trivsel.

Trivsel som førsteprioritet

Der er nemlig ingen tvivl om, at Frederikshavn Friskole har det gode trivselsarbejde i centrum.

Her arbejdes der aktivt for at løfte og støtte det enkelte barns udvikling. Med et nærværende personale og en tro på, at omsorgsarbejdet er vigtigt på alle årgange.

Siden dag ét har friskolen, der til august fylder 9 år, haft fokus på elevernes trivsel. For når børn trives, individuelt og i de fællesskaber, de indgår i til hverdag, så kommer læringen helt af sig selv.

– Altså, groft sagt, siger Bibbi Kongerslev med et smil og fortsætter: – Jeg er ofte en del af undervisningen, for selvom jeg primært tager mig af skolens strategiske retning, mål for fremtiden, drift og så videre, er det vigtigt for mig ikke at undvære det tætte samspil med børnene. Her på skolen har vi føling med hinanden. Det er én af grundpillerne, vil jeg sige.

Og det er da også noget af det, der ofte kendetegner en friskole: nærværet og det, at alle kender og hilser på hinanden på gangen – lærere, forældre og elever – og i øvrigt hjælper til, når der skal løses praktiske opgaver.

Frederikshavn Friskole er ingen undtagelse.

En meningsfuld kontekst

Udover at de faste ekspeditioner giver eleverne et virkelighedsnært indblik i andre kulturer, sprog og verdenssyn, er de også med til at tilføre den skemalagte undervisning endnu mere værdi.

En enkelt gang har hele skolen byttet ”liv og lokaler” med en skole på Samsø og dens elever, hvilket var en stor oplevelse for alle involverede.

Uanset om det er rejser til europæiske storbyer eller et tredages visit til H.C. Andersens fødehjem i Odense, er der i personalegruppen bred enighed om, at udflugterne har kæmpe betydning for både trivsel, fællesskab og læring.

– Når vi tager afsted sammen, får lærerne virkelig mulighed for at arbejde med de sociale relationer og skabe fantastiske minder og særlige øjeblikke for eleverne, understreger Bibbi Kongerslev og forsætter:

– Det handler jo i bund og grund bare om at dyrke det her vigtige, symbiotiske forhold mellem dannelse og uddannelse. Og om at sætte undervisningen ind i en meningsfuld kontekst.

Det er da også en pointe, der synes at skinne igennem i det, som Bibbi Kongerslev kalder for ”sit mantra”:

– Jeg mener helt oprigtigt, at det vigtigste i et barns skolegang er trivslen. Det virker måske kontrært på nogen, og det skal heller ikke lyde, som om fagligheden ikke spiller en vigtig rolle. Det gør den selvfølgelig. Men børn lærer bedst, hvis de trives. Vores fornemste opgave er at styrke børnenes livsglæde og tro på dem selv. Så her på Frederikshavn Friskole handler det altså først og fremmest om at blive til nogen – og ikke kun noget.

Læs mere om friskolens værdier her.

Fordybelse og læring – på tværs af alder

Skolens prioritering af årlige udflugter og rejser er én ting.

Noget andet er at implementere tværfaglige aktiviteter på kryds og tværs af årgangene. På ugentlig basis.

På Frederikshavn Friskole er erfaringen nemlig, at det giver især de yngste børn en tryghed at arbejde sammen med de ældre elever.

– Det er ikke nogen hemmelighed, at vi er rigtig glade for at arbejde på tværs. Både i fagene, hver gang det giver mening, men i høj grad også på tværs af indskoling, mellemtrin og udskoling.

Bibbi Kongerslev fortæller, at de ofte bruger emneforløb, temadage og fordybelsesuger i undervisningen, og at det giver noget helt særligt til både fællesskabet og det enkelte barn, når de store kan hjælpe de små.

– De små føler sig trygge, og de ældre føler et ansvar. Alle tager del i undervisningen, fordi medindflydelse også er en vigtig faktor for os.

– Og børnene er i øvrigt selv med til at bestemme, hvilke emner vi kaster os over, slutter Bibbi Kongerslev og tilføjer med et smil: – Så går alting altså bare op i en højere enhed.

Vil du gerne vide mere om Frederikshavn Friskole?

Besøg skolens hjemmeside, ring på 72 300 600, eller skriv til info@frederikshavnfriskole.dk, hvis du gerne vil aftale et besøg.

Du kan også følge Frederikshavn Friskole på Facebook og Instagram.