Uddannelser svinger i evne til at løfte elevers karakterer
Der er stor forskel på, hvor gode gymnasierne i Danmark er til at forbedre deres elevers karakterer. Det viser en opgørelse, som den borgerlig-liberale tænketank Cepos har foretaget på baggrund af tal fra Børne- og Undervisningsministeriet.
Ministeriet udregner den såkaldte undervisningseffekt, som viser, hvor godt eller mindre godt gymnasierne gør det ud fra en række socioøkonomiske faktorer.
- Vi kan se, at nogle gymnasieskoler befinder sig meget konstant i toppen og nogle meget konstant i bunden. Og nogle hopper op og ned, siger Karsten Bo Jensen, der er forskningschef hos Cepos.
Undervisningseffekten bliver målt som elevernes karaktergennemsnit, ud fra hvad man kunne forvente, baseret på en række faktorer.
Få adgang første måned for kun 49 kr.
Prøv Nordjyske nuAllerede abonnent? Log ind
Abonnementet giver adgang til Nordjyske.dk og fornyes automatisk til 109 kr. pr. måned og er uden binding.
