Hvorfor god undervisning ikke bare er op til den enkelte lærer
- Vi står midt i en tid, hvor folkeskolen er under forandring. Der tales om frisættelse, tillid og mindre styring. Det er vigtige ambitioner, skriver Preben Olund Kirkegaard. Privatfoto
23. april 2026 kl. 07:01
Dette er et debatindlæg. Indlægget er udtryk for skribentens egen holdning.
Debatten om folkeskolen vender ofte tilbage til det samme spørgsmål. Er kvaliteten i undervisningen god nok? Men måske stiller vi spørgsmålet forkert. For når vi taler om kvalitet i undervisning, kommer vi hurtigt til at pege på læreren. Er undervisningen tydelig nok? Aktiverer den eleverne? Gives der god feedback?
Få adgang første måned for kun 49 kr.
Prøv Nordjyske nuAllerede abonnent? Log ind
Abonnementet giver adgang til Nordjyske.dk og fornyes automatisk til 109 kr. pr. måned og er uden binding.
