Dette er et debatindlæg. Indlægget er udtryk for skribentens egen holdning.

På lærerværelser rundt omkring i landet lyder en velkendt bekymring. Gymnasieelever arbejder for meget. Det går ud over afleveringer, forberedelse og fordybelse. 

Jeg genkender billedet. Jeg har selv set elever, der hænger i bremsen, fordi endnu en vagt har sneget sig ind på skemaet. 

Det er imidlertid kun den ene side af sagen. For mens vi taler om det, der går tabt, overser vi ofte det, der bliver vundet.