Lyt til artiklen

Dette er et debatindlæg. Indlægget er udtryk for skribentens egen holdning.

PISA-resultaterne bør ikke kun føre til spørgsmål om, hvad skolen skal gøre bedre. De bør også få os til at spørge, hvem der egentlig har ansvaret for børns læring og om vi har placeret for meget af det ansvar hos skolen.

Efter næsten 30 år som lærer i folkeskolen oplever jeg en udvikling, som bekymrer mig. Der er kommet stor vægt på faglighed, læringsmål, planer og alt det, vi skal nå. Men skolen kan ikke stå alene med ansvaret for børnenes læring.

Læring begynder ikke, når barnet møder i skole, og den slutter ikke, når skoledagen er slut. Hvis børn læser mindre eller har svært ved at koncentrere sig og holde fast, er det ikke kun et skoleproblem.