Syvende og ottende klasse gik han på en privatskole - her begyndte han at kunne koncentrere sig i timerne og arbejde selvstændigt. Men han var noget ked af den traditionelle klasseundervisning og kiggede lidt meget ud ad vinduet. Niende klasse tager han nu på Bornholms Efterskole, fordi vi opdagede, at der her er en skole, som har moderniseret undervisningen. Her arbejder de mest muligt digitalt - vekslende med en masse forskellige fysiske aktiviteter. Og så har vi pludselig en 15-årig dreng, som er fuldt engageret i skolearbejdet, tager ansvar for egen læring og gerne viser sit skolearbejde frem i form af diverse produkter skabt i lyd, billede, speak, tekst osv. Og som selv udtrykker, at han ikke fik så meget ud af folkeskolen - men arbejder på at indhente det nu! Hvad mere kan man forlange, når vi snakker om "at få drengene med"? Efterskolen har så - med bistand fra tungtvejende pædagogisk ekspertise, udarbejdet en gennemarbejdet ansøgning til ministeriet om at få lov til som forsøg tilsvarende at modernisere eksamensformen for sine 72 elever i 8. og 9. klasse. Efter en mildest talt nødtørftig sagsbehandling har man givet afslag - og glemt ansøgningen. Dvs. at man i to måneder har glemt at give skolen besked. Derved har man stjålet to måneder af skolens planlægning forud for eksamen - og - skandaløst - udvist total mangel på engagement i at modernisere det danske skolevæsen. Denne efterskole kimes ned andre steder fra, fordi man vil høre om, hvordan den gør! Og den har venteliste for elever. Og vi sender vores søn frem og tilbage mellem Vendsyssel og Bornholm! Kære ministerium og undervisningsminister! Gider I godt vågne op!? Sige undskyld til Bornholms Efterskole og fluks læse ansøgningen ordentligt. Hvis noget skal rettes til, så få det rettet til i samarbejde med skolen. Og læg så ikke hindringer i vejen for en skole, der med stor entusiasme går forrest i arbejdet for i praksis at opdatere det danske skolevæsen.