I det nye SVM-kvalitetsprogram skal folkeskolen sættes fri, ”så det åbenlyst vigtigste kommer i fokus – kernestoffet i skolens fag, elevernes læring, dannelse og trivsel”. Folkeskolelovens formålsparagraf misbruges politisk som introduktion til den nye dårlige folkeskoleaftale.

Folkeskolens formålsparagraf fastslår bl.a., at folkeskolen i samarbejde med forældrene skal ”give eleverne kundskaber og færdigheder, der forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie og giver dem forståelse for andre lande og kulturer”.

Blandt initiativerne i SVM-regeringens kvalitetsprogram (side 6) står under den misvisende overskrift ”Frihed under ansvar”, at minimumstimetallet i historie afskaffes. Dette absurde cancel culture-forslag bør indgå som en vigtig del af SVM-initiativet ”Serviceeftersyn af kvalitetstilsynet med folkeskolerne”...

Folkeskoleforligspartierne vil gøre eleverne fortrolige med dansk kultur og historie og give dem forståelse for andre lande og kulturer ved at afskaffe kulturfaget historie og ændre det til et obligatorisk emne som færdselslære og sundheds- og seksualundervisning. 

Det er en ommer.

For folkeskoleforligspartierne er uvidenhed, ikke kundskaber, styrke ligesom i Orwells berygtede ”Ministerium for Sandhed”. SVM-kvalitetsprogrammet, SRSF-reformskolen 2.0, kan ikke se forskel på kulturfag, dannelse, uvidenhed, faglig fordybelse og digitale ligegyldigheder.

Ved at smide historiefaget ud på folkeskolens store losseplads dropper man også den værdifulde historiekanon med 29 punkter, der spænder over flere tusinde år, og som sætter fokus på begivenheder både i Danmark og i udlandet. Kanonlisten til historie i folkeskolen, der er udarbejdet af Undervisningsministeriet, begynder med Ertebøllekulturen og slutter med terrorangrebet på USA den 11. september 2001.

Listen kan bruges til at give eleverne et kronologisk overblik over historiens udvikling og forståelse for, hvordan historien hænger sammen. Til historiekanonen er udarbejdet fine undervisningsmaterialer og temasider med historisk viden. I en tid med de største storpolitiske udfordringer siden Anden Verdenskrig kan man afskaffe historiefaget i folkeskolen; men det sætter ikke punktum for historien. Den fortsætter med danskerne som passive tilskuere…

Hverken elevernes faglige udvikling eller trivsel er blevet styrket i SRSF-reformskolen. 

Tværtimod. 

Konflikter og vold er blevet en del af skolehverdagen flere steder. PISA-resultaterne er historisk ringe! 43.000 unge mellem 15-24 år har ikke en uddannelse, i beskæftigelse eller i gang med en uddannelse…

Disse uløste udfordringer har SVM-regeringen sammen med inklusion igen lagt i den skolepolitiske syltekrukke. I Aarhus Kommune varsler skolelederne nedskæringer på skolebudgetterne på 112 mio. kr. pga. stigende udgifter til specialundervisning.

I SVM-kvalitetsprogrammet erstatter luftkasteller kvalitet. En af ”løsningerne” på folkeskolens faglige udfordringer er ifølge SVM-regeringen én bog pr. elev til under 100 kroner om året…